Objetivo: Representar mediante una dinámica la interacción entre varias personas donde se hace necesario y visible el empleo de distintos tipos de comunicación.
Situación: Se encuentran varias personas en una Fundación para Personas con Discapacidad, es el primer día de clases y la profesora Karla Ángel es quien les dará la bienvenida en compañía del auxiliar Víctor. El fin de la bienvenida es que cada uno de los alumnos interactúen los unos con los otros a pesar de sus diferentes incapacidades.
Guión
Karla Ángel: Buenos días, hoy quiero conocer cada una de sus historias y el porqué de sus incapacidades.
Fabiola: buen día, mi nombre es Fabiola Lara, soy ciega desde que tenía 16 años a consecuencia de una enfermedad llamada Glaucoma, conocida como tensión ocular, vengo para esta fundación porque quiero poder relacionarme con todos sin tener restricciones por mi deficiencia.
Valentina: (con la ayuda del auxiliar) Mi nombre es valentina Tomasello, nací muda, tengo 25 años y me agrada mucho que exista esta fundación.
Dulce: (escribe en el pizarrón porque es sorda muda) Me llamo Dulce García, por motivos de mal formación soy sorda desde mi nacimiento, y hasta ahora me relaciono con pocas personas. Tengo 20 años.
Gabriela: primero que nada buen día a todos, me llamo Gabriela Veliz, perdí una de mis extremidades superiores en un accidente de tránsito que tuve en la Autopista Regional de Centro hace 5 años, desde entonces me cuesta mucho comunicarme con señas.
Una vez dada la presentación de cada uno, el auxiliar Víctor les da las instrucciones correspondientes de a los alumnos para realizar la actividad en equipo.
Víctor: buenos días muchachos, mi nombre es Víctor y seré su profesor auxiliar, les voy a dar una serie de instrucciones para que entre todos puedan realizar una papelera, de manera tal que a pesar de la deficiencias de cada uno de ustedes se puedan comunicar e interactuar. Los materiales a utilizar serán: tempera, tijera, vasos desechables, cartulina, pega, marcadores y todos los demás que ustedes deseen. Van a hacer lo posible para que entre todos, aportando cada uno sus ideas realicen la papelera, la cual será de gran utilidad.
Mientras Víctor va dando las instrucciones, entre él y la profesora Karla, de manera adecuada, le explican a cada uno de los alumnos de manera tal que se entienda todo de acuerdo a cada una de las incapacidades que se tengan.
Así, se logra finalmente que se haga efectiva la comunicación entre cada uno de los alumnos que ingresaron a la Fundación para Personas con Discapacidad.
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EL LENGUAJE
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias.
EL HABLA
Es el uso individual que cada persona hace de su lengua. En su caracterización intervienen la edad, el sexo, el estado de ánimo, la ocupación y tantos otros factores porque por ejemplo hay diferencias y de hecho se puede distinguir el habla de un hombre, de una mujer, de un adulto, de un sano, de un enfermo, etc.
EL CODIGO
El código es el saber lingüístico, acumulado en la mente del hablante.
EL MENSAJE
El mensaje es la realización concreta y real del código limitada a un momento y circunstancia específicos, donde se vuelca parte de su saber o código.
